中医药文化是中华文化的重要组成部分，为中华民族的繁荣昌盛做出了巨大贡献。《中医药文化传播行动实施方案（2021—2025年）》明确要求，到2025年，中医药文化进校园的机制初步建立，基础进一步夯实，中小学中医药文化教育不断加强。《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》也明确指出，实施中医药文化传播行动，把中医药文化贯穿国民教育始终，中小学进一步丰富中医药文化教育，使中医药成为群众促进健康的文化自觉。笔者认为，要落实落地落细文件要求，除吃透文件精神外，更重要的还应做好以下几点：

建立中医药文化传播人才培养机制

要做好中医药文化传播，培养一支爱中医、信中医、懂中医的人才队伍是关键。首先教育主管部门和卫生主管部门，在牵头制定具体方案时，要把中医药文化传播人才培养放在重要的位置，并落实考核措施，如在全社会定期开展中医药文化传播人才遴选培训，引导各中医药学术机构组织和专家学者等积极参与中医药文化传播工作，从而培养造就一支政治过硬、专业突出、求实创新的中医药文化传播工作队伍，构建能力突出、结构合理、梯次分明的人才体系。其次是调动积极性，组织所有中医药文化传播人才主动参与、积极参与，并支持和带领他们与中医药高等院校、中医医疗机构、中医药文化宣传教育基地开展广泛合作和交流，发挥他们的智慧，依靠他们的力量，使他们在参与中不断得到提高，从而不断推动中医药文化在学生中入脑入心。

规范中医药文化传播培训内容

中医药文化进校园在社会上看起来并不难，但怎么进？怎么讲？如何才能引起学生的兴趣？课程体系和内容设计非常关键。一是要将中医药列入校本课程。编写简单易懂的中小学生中医药读本，与语文、历史、生物、科学等课程相融合，以中医药人物故事、采药种植、自我保健、科学实验等多种形式，构建学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化课程体系。在实际教学中，要以体验为主，让孩子们真正感受到中医药的博大精深。二是不能让中医药文化进校园变成孩子的包袱，从小培养他们的兴趣很重要。如认识常见的中药，让每位学生从小养成正确的生活习惯和方式，明白起居有常、饮食有节等。三是每月要安排专门的课时，确保学生有时间上课。

丰富中医药文化进校园形式

积极推动各地开展内容丰富、形式多样的中医药文化进校园活动，让广大学生通过学习中医药文化知识，更多地了解中医、感受中医，自愿地接纳中医、学习中医、认同中医。一是营造氛围，在学校内，结合自身条件，建设中药材标本展示区、道地中药材种植体验的百草园，或平面和实物展示相结合的中医文化墙或文化长廊，让学生零距离接触和体验中医药文化；二是积极建设中医药文化学生社团或兴趣小组，将中医药文化融入体育、美术、音乐等学科，通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生对中华传统文化的自豪感与自信心。如组织学生到中医院治未病中心开展微研学活动，在中学校园内开展五禽戏、八段锦、眼保健操等中医锻炼方式，带领学生绘制中草药图谱、手抄报等。在培养兴趣的同时，掌握中医药健康知识，接受中医药文化熏陶，增强中医药文化自信，传承中华优秀传统文化。三是根据学校实际、各阶段中小学生特点及不同的需求，鼓励学校定期组织开展眼保健操比赛等活动，普及适宜青少年掌握的中医养生保健知识，帮助中小学生养成良好的健康意识和生活习惯。

做好中医药文化进校园是我们的时代之责，这是一件大事，需要我们做实事。这也是传承发展好中医药文化的好方法，更对中医药文化传播者提出新课题、新考验。走好中医药文化传播赶考路，就是要通过中医药文化进校园活动，在中小学生心中播下一颗种子，引导他们从小建立起健康的生活习惯和方式，以及对中医药文化的兴趣，增进中医药文化认同，增强文化自信和民族自信。